Public cible
Approche pédagogique
Durée
Concevoir un séquençage pédagogique structuré, adapté à une formation sur poste de travail
– Découvrir les fondamentaux du séquençage pédagogique et ses finalités
– Élaborer un scénario pédagogique
– Intégrer les normes QHSE en situation de formation sur poste de travail
– Créer un séquençage pour une procédure d’opération de production (atelier pratique)
Élaborer un plan de formation intégrant des objectifs opérationnels et pédagogiques clairs et mesurables
– Construire et structurer un plan de formation
Distinguer les objectifs opérationnels et les objectifs pédagogiques
Comprendre la notion des compétences
Identifier les enjeux de compétences
Transposer la théorie en situation réelle
Structurer une formation avec des contenus techniques
Construire des grilles d’évaluation et définir des indicateurs pertinents pour mesurer l’efficacité de la formation
– Identifier les enjeux de l’efficacité de la formation
– Elaborer des outils d’évaluation
– Créer une grille d’évaluation contextuelle intégrant des critères techniques et comportementaux (atelier pratique)
Animer une session de formation en situation réelle, en mobilisant des techniques de feedback constructif et d’argumentation
– Distinguer le rôle du formateur en situation d’animation
– Animer en situation de travail
– Réaliser un feedback structuré à l’aide de la méthode DESC (Décrire/Exprimer/Spécifier/Conclure)
– Adapter son animation en contexte industriel (interruptions des machines, bruits, travail posté)
Détecter les signaux de désengagement et mettre en œuvre des actions correctives adaptées
– Analyser des facteurs de risques spécifiques internes
– Identifier les facteurs de risques des formés (comportementaux, cognitifs etc…)
– Mettre en œuvre une procédure interne liée au désengagement
– Mener des entretiens spécifiques avec les formés
